Normal
0
false
false
false
EN-US
X-NONE
X-NONE
...
Showing posts with label Perangkat Pembelajaran. Show all posts
Showing posts with label Perangkat Pembelajaran. Show all posts
12/11/2015
Showing posts with label Perangkat Pembelajaran. Show all posts
Showing posts with label Perangkat Pembelajaran. Show all posts
12/11/2015
KOMPETENSI DASAR (KD) SMP/MTs KURIKULUM 2013
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI DASAR
Sekolah Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
LampiranA. Kompetensi Inti Sekolah
Menengah Pertama (SMP)/
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
|
KOMPETENSI INTI KELAS VII
|
KOMPETENSI INTI KELAS VIII
|
KOMPETENSI INTI KELAS IX
|
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
|
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauanpergaulan
dan keberadaannya
|
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
|
|
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3. Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
|
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
|
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang
dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori
|
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
KELAS:
VII
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
|
1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
|
|
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai
kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan alat
dan bahan untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi perilaku menjaga
kebersihan dan kelestarian lingkungan
|
|
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami
konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan
satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
3.2 Mengidentifikasi
ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar
3.3 Memahami prosedur pengklasifikasian
makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta
mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup
berdasarkan ciri yang diamati
3.4 Mendeskripsikan
keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
organisme, serta komposisi utama penyusun sel
3.5 Memahami
karakteristik zat, serta perubahan fisika dan kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari
3.6 Mengenal konsep energi, berbagai sumber
energi, energi dari makanan, transformasi energi, respirasi, sistem
pencernaan makanan, dan fotosintesis
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,dan penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu
tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Mendeskripsikan
interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya
3.9 Mendeskripsikan pencemaran dan dampaknya
bagi makhluk hidup
3.10 Mendeskripsikan
tentang penyebab terjadinya pemanasan global dan dampaknya bagi ekosistem
|
|
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
|
4.1 Menyajikan
hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
4.2 Menyajikan
hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk) hidup dan tak hidup
4.3 Mengumpulkan data dan melakukan
klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan
sekitar
4.4.1 Melakukan pengamatan
dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewan
4.4.2 Membuat dan menyajikan poster tentang
sel dan bagian-bagiannya
4.5.1 Melakukan pemisahan campuran
berdasarkan sifat fisika dan kimia
4.5.2 Melakukan penyelidikan untuk menentukan
sifat larutan yang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator buatan
maupun alami.
4.6.1 Melakukan pengamatan atau percobaan sederhana untuk
menyelidiki proses fotosintesis pada tumbuhan hijau
4.6.2 Melakukan pengamatan atau percobaan untuk menyelidiki
respirasi pada hewan.
4.7.1 Melakukan
percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya
serta pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
4.7.2 Melakukan
penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.8 Menyajikan
hasil observasi terhadap interaksi makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya
4.10 Menyajikan
data dan informasi tentang pemanasan global dan memberikan usulan
penanggulangan masalah
|
KELAS:
VIII
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
|
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku
bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih makanan dan minuman yang menyehatkan dan
tidak merusak tubuh.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan pada orang
yang menjual makanan sehat tanpa campuran zat aditif yang berbahaya
|
|
3.
Memahami dan
menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang
terilhami oleh struktur tersebut
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan
tertentu terhadap kesehatan manusia
3.4 Mendeskripsikan struktur rangka dan otot
manusia, serta fungsinya
pada berbagai kondisi
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta
keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan
penggunaan energi makanan
3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan
buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat
adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan
3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah,
difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem
eksresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
3.10 Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi,
dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam
kehidupan sehari-hari
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan
manusia, dan prinsip kerja alat optik
3.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa
bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko
bencana.
3.13 Mendeskripsikan karakteristik matahari,
bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi
3.14 Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan
terhadap matahari serta menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa
gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
|
|
4.
Mengolah, menyaji,
dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak
pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak.
4.2 Melakukan
pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide
teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain
bangunan)
4.3 Melakukan
penyelidikan tentang sifat-sifat bahan
dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga
kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku
sehari-hari
4.5 Melakukan
penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana
4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan enzimatis pada makanan
4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan
ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif
dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika
4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki
transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang
tertutup
4.9
Membuat peta pikiran (mapping
mind) tentang struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia dan
penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.
4.10 Melakukan pengamatan atau percobaan tentang
getaran, gelombang, dan bunyi
4.11 Membuat
laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik
4.13 Menyajikan laporan hasil pengamatan atau
penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya
|
KELAS: IX
|
KOMPETENSI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
|
1.
Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
|
|
2. Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
|
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja
sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan
perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam menggunakan
energi secara hemat dan aman serta tidak
merusak lingkungan sekitarnya.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan kepada orang
yang menjaga kelestarian lingkungan
|
|
3.
Memahami dan
menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
|
3.1
Mendeskripsikan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia,
kelainan dan penyakit pada sistem
reproduksi dan
penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
3.2
Memahami reproduksi pada tumbuhan dan hewan, sifat keturunan, serta kelangsungan
makhluk hidup
3.3 Mendeskripsikan penyebab
perkembangan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan
3.4
Mendeskripsikan atom dan partikel penyusunnya, ion dan molekul, serta
hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami konsep listrik statis, muatan listrik,
potensial listrik, hantaran listrik, kelistrikan
pada sistem syaraf
dan contohnya pada hewan-hewan
yang mengandung listrik
3.6 Mendeskripsikan karakteristik rangkaian
listrik, transmisi energi listrik, sumber-sumber energi listrik alternatif
(termasuk bioenergi), berbagai upaya dalam menghemat energi listrik, serta penggunaan teknologi
listrik di lingkungan sekitar
3.7 Mendeskripsikan konsep medan magnet,
induksi elektromagnetik, dan penggunaannya dalam produk teknologi, serta
pemanfaatan medan magnet dalam pergerakan/navigasi hewan untuk mencari
makanan dan migrasi
3.8 Mengidentifikasi
proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan mahluk
hidup
3.9 Mendeskripsikan
penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui
produksi pangan
3.10 Membedakan
proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan
3.11 Memahami
pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk keberlanjutan
kehidupan
|
|
4.
Mengolah, menyaji,
dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1 Menyajikan
hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular
seksual dan upaya pencegahannya
4.2 Menyajikan
karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
4.3 Menyajikan
hasil penelusuran informasi tentang perkembangan penduduk dan dampaknya bagi
lingkungan
4.5 Melakukan
percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat
hantaran listrik bahan
4.6 Melakukan penyelidikan untuk menemukan
karakteristik rangkaian listrik, serta hubungan energi listrik dengan
tegangan, kuat arus dan waktu pemakaian
4.7 Membuat karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau induksi elektromagnetik
4.8 Melakukan
percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat mahluk hidup
4.9 Menyajikan hasil
penyelidikan, ide-ide, atau penelusuran informasi tentang penerapan
bio-teknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi
pangan
4.10 Menyajikan
data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak
lingkungan
4.11
Melakukan penyelidikan tentang fungsi tanah bagi keberlangsungan kehidupan
|
Subscribe to:
Posts (Atom)