Biografi Paus Alexander

Biografi Paus Alexander 
(1688-1744)

 
     Paus umumnya dianggap sebagai satiris Inggris terkemuka abad ke-18 puitis. Paus menderita cacat fisik dan sebagian besar otodidak. Pada usia 17, Paus dianggap sebagai anak ajaib. Sementara dikenal karena pertengkaran sastra, Paus tetap memiliki banyak teman dekat (dia adalah teman Swift). Pada 1711 ia menjadi terkenal dengan Essay on Kritik, dimana ia mendefinisikan klasisisme. Dalam mock-heroik Pemerkosaan tentang Lock (1714), Paus menertawakan kehidupan modis. Nya dua puisi yang paling terkenal pada cinta adalah "Elegy ke memori dari sebuah Lady Disayangkan" dan "Eloise untuk Abelard." Pada 1720 dia menerjemahkan Iliad dan Odyssey pada tahun 1726. 1725 edisi Paus Shakespeare membuatnya menjadi orang kaya. Dalam tahun kemudian dia menulis The Dunciad menjadi serangan terhadap penulis hack. Pada 1734 ada muncul lagi esai terkenal itu, Esai tentang Manusia.

sumber : Biographies

7 Peristiwa misterius Yang Paling Mengherankan Di segitiga Bermuda

Dari sekian banyak peristiwa misterius yang terjadi di sekitar perairan Segitiga bermuda, berikut ini adalah yang paling mengherankan dari ratusan peristiwa tersebut :

1. Christopher Colombus seorang penjelajah samudera tahun 1492 pernah mengungkapkan bahwasempat mengalami kejadian aneh di wilayah segitiga bermuda ini. Jarum kompas di kapalnya beberapa kali berubah-ubah, padahal cuaca saat itu sangat bersahabat. Pada malam hari awak kapalnya tiba-tiba dikejutkan oleh bola-bola api yang terjun begitu saja ke laut. Mereka juga menyaksikan lintasan cahayaberkilauan ke arah ufuk yang kemudian menghilang begitu saja..

2. Pada tahun 1880, lenyapnya sebuah kapal berbendera Inggris, Atlanta. Kapal yang ditumpangi 300 kadet dan perwira AL Inggris itu raib di sana, tanpa meninggalkan jejak. Selain kapal Atlanta, Segitiga bermuda telah menelan ratusan kapal lainnya.

3. Pada tahun 1918. USS Cyclops (AC-4) lenyap di laut berbadai, namun sebelum berangkat menara pengawas mengatakan bahwa lautan tenang sekali, tidak mungkin terjadi badai dan sangat baik untuk berlayar.

4. Pada tanggal 7 Juni 1965, Pesawat Transpor C-119 Flying Boxcar dilaporkan menghilang. Pesawat tambun mesin ganda milik AU AS bermuatan kargo ini, alepas landas dari Pangkalan Udara Homestead pada hari itu pukul 7.47 dengan 10 awak pesawat terbang menuju Lapangan terbang Grand Turk, Bahama, dan dijadwalkan mendarat pada pukul 11.23. Pesawat ini sempat melakukan kontak radio hingga pukul 11 tetapi pesawat ini tak pernah sampai dan hilang tanpa jejak.

5. Peristiwa terbesar yang kemudian terkuak sekitar 1990 lalu adalah raibnya iring-iringan lima Grumman  TBF Avenger AL As yang tengah berpatroli melintas di wilayah laut Bermuda pada siang hari 5 Desember 1945. Setelah sekitar dua jam penerbangan, komandan penerbang an melapor bahwa dirinya dan anak buahnya seperti mengalami disorientasi. Beberapa menit kemudian kelima TBF Avenger inipun raib tanpa sempat memberi sinyal SOS.

6. Sebuah pesawat SAR jenis Martin PBM-3Mariner dikirim mencari pesawat TBF Avenger. Pesawat amfibi gembrot dengan 13 awak inipun lenyap juga. Hilang ditelan udara. Keesokan harinya, ketika wilayah-wilayah laut yang diduga menjadi tenpat kecelakaan keenam pesawat, disapu enam pesawat penyelamat pantaidengan 27 awak, tak satupun serpihan pesawat ditemukan. Ajaib, pada tahun 1990, seorang peneliti berhasil menemukan onggokan kerangka pesawat di lepas pantai Fort Launderdale, Florida. Betapa terkejutnya orang-orang menyaksikan, karena ketika dicocokkan, onggokan metal itu ternyata bagian dari ke lima pesawat TBF Avenger.

7. 1995, Kapal Jamanic K (dibuat tahun 1943) dilaporkan menghilang setelah melalui Cap Haitien.

Sangat banyak teori dimunculkan untuk menjawab peristiwa misterius di Segitiga bermuda tersebut, namun sampai saat ini belum ada satu teoripun yang dapat menjelaskan secara rinci kenapa dan bagaimana semua peristiwa itu bisa terjadi.

Home

Arti Angka 11/11/11

Pada abad pertengahan, numerologists  mencari arti mistis angka, mereka percaya semua nomor memiliki aspek baik positif dan negatif ... kecuali untuk 11. Pada abad ke-16 seorang sarjana, Petrus Bungus, angka 11 "tidak ada hubungannya dengan hal-hal ilahi, tak ada tangga mencapai hingga hal-hal di atas, atau jasa apapun." Terjebak antara nomor 10 dan 12 ilahi, 11 adalah jahat murni, dan mewakili orang-orang berdosa.Itu bukan pertanda baik untuk November 11, 2011, tanggal ketika tiga 11s akan menyelaraskan untuk pertama kalinya dalam satu abad. Sebuah film horor yang baru, "11/11/11," bahkan telah dibuat untuk acara ini, dan memainkan (atau mungkin memainkan up) takut orang kebetulan nomor sekitarnya. Karakter film yang mengalami apa yang disebut "fenomena 11:11," kecenderungan untuk melihat jam lebih sering di 11:11 dibandingkan pada waktu lain hari. Dalam film ini, ini adalah peringatan dari apa yang akan datang: "Pada hari kesebelas dari bulan kesebelas tahun kesebelas, gateway akan terbuka ... dan pada hari ini, darah tak berdosa akan tumpah," kata seorang sulih suara di trailer.

Memang, fenomena secara luas dilaporkan 11:11 dalam kehidupan nyata, dengan seluruh forum diskusi online yang didedikasikan untuk mencari tahu apa nomor berarti. Orang mengatakan mereka merasa dihantui oleh 11s, yang tampaknya menakutkan mereka sering. Bagi mereka, tanggal yang akan datang pasti tampak menyenangkan.Di sisi lain, beberapa modern numerologists telah dianggap 11/11/11 menguntungkan, dan menurut sumber-sumber berita lokal di seluruh negeri, jumlah yang tidak biasa dari pasangan telah merencanakan untuk menikah pada hari itu. Nomor 11 adalah juga merupakan favorit dari penjudi - khususnya pemain blackjack dan Keno. Jadi, di tengah semua perspektif alternatif, apa kesepakatan nyata tentang mengulangi 11s? Apakah ada sesuatu yang khusus tentang angka-angka berbaris?No Sehubungan dengan fenomena 11:11, daripada menjadi tanda peringatan supranatural, psikolog mengatakan itu adalah kasus klasik dari "apophenia," atau kecenderungan manusia untuk menemukan makna atau pola dalam data yang terjadi secara acak. Kondisi ini memakan sendiri, karena lebih sadar Anda sesuatu - seperti mengulangi 11s - semakin sering Anda akan melihat dalam dunia di sekitar Anda, dan dengan demikian semakin yakin Anda akan menjadi bahwa pola tersebut adalah nyata.Dalam forum online tentang fenomena 11:11, orang sering mengatakan bahwa mereka tidak melihat berapa banyak 11s tampaknya mereka sampai mendengar tentang fenomena ini dari orang lain. Ini adalah tanda kirim-kisah apophenia: Ketika mereka mengetahui tentang fenomena tersebut, mereka sadar mulai melacak semua 11s mereka melihat, dengan setiap pengamatan baru yang tampak lebih penting daripada yang terakhir.Sama seperti tidak ada yang perlu takut tentang 11/11/11, tidak ada alasan untuk bersikap optimis tentang tanggal, baik.Menurut Alan Lenzi, profesor studi keagamaan di Universitas Pasifik yang mempelajari Alkitab numerologi, mencari makna dalam jumlah kecenderungan alami manusia. "Kognitif ilmuwan telah menunjukkan bahwa otak manusia terprogram untuk mencari pola yang bermakna dalam data sensoris yang dikumpulkan dari dunia," kata Lenzi Kecil Misteri Life.

Dalam kebanyakan situasi, ini kabel kognitif membantu kita: Hal ini memungkinkan kita untuk mengambil informasi penting dari latar belakang kebisingan acak. Tapi kadang-kadang kita berlebihan dengan mencari pola di mana mereka tidak - dari wajah terlihat dalam awan kebetulan numerik. Setelah ditemukan, pola-pola "yang mudah dijiwai dengan makna imajinatif," katanya.

Ada yang tidak biasa tentang waktu 11:11 atau tanggal 11/11/11, namun otak kita tidak dapat membantu melihat angka mengulang, dan melihat mereka sebagai bermakna. "Angka yang sudah signifikan bagi kita, seperti tanggal kalender yang juga kebetulan jatuh ke dalam sebuah pola yang jelas, menjadi dua kali lipat signifikan," kata Lenzi. "11/11/11 adalah contoh lain dari orang yang melakukan apa yang orang kognitif rentan untuk melakukan: mencari makna."

Dan bagi sebagian orang, bahwa urutan nomor lebih dari suatu kebetulan atau keniscayaan - ini sinyal spiritual yang terkait dengan 2012 Ramalan bangsa Maya dari kedua malapetaka dan pembaruan spiritual.11 November 2011 mitologi yang meresap di sudut-sudut New Age Internet, dengan orang beriman menunjukkan bahwa urutan numerik 11/11 adalah sinyal dari malaikat atau angka dengan makna tersembunyi. Bahkan orang-orang yang berpikir kecil numerologi adalah menemukan makna dalam hari: Laporan Orlando Sentinel bahwa Walt Disney World akan menjadi tuan rumah 11 pernikahan pada 11/11/11.Tapi mungkin mitologi 11/11/11 paling menarik untuk pop up adalah link nomor itu dengan Maya Kiamat 2012 seharusnya. Maya kuno yang lama-hitungan kalender berakhir pada 21 Desember 2012, dan beberapa orang percaya bahwa tanggal ini akan mengantar era spiritual baru, atau bahkan kiamat. 11 November 2011 kemungkinan besar menjadi dikaitkan dengan 21 Desember 2012 ketika orang percaya menyadari bahwa US Naval Observatory telah menetapkan waktu yang tepat dari titik balik matahari musim dingin 2012 untuk 11:11 Universal Time pada 21 Desember, menurut John hoopes, sebuah sarjana sejarah Maya di University of Kansas."Ini dasarnya didasarkan pada gagasan Sinkronisitas," kata hoopes LiveScience. Sinkronisitas adalah kebetulan bermakna, katanya. Dan sementara semua orang memiliki kecenderungan psikologis untuk menemukan mengurus dalam pola acak subkultur yang percaya pada tahun 2012 mitologi cenderung mereka yang berkecimpung dalam psychedelics dan ganja, obat-obatan yang meningkatkan perasaan sinkronisitas."Jika sepertinya mitologi 2012 dianggap oleh orang pada obat-obatan, itu karena hal itu," kata Hoopes.Arti dari 11Memang, US Naval Observatory sekarang daftar resmi waktu titik balik matahari, musim dingin 2012 ketika kemiringan bumi adalah siku sejauh mungkin dari sinar matahari, di Universal Time 11:12 pada 21 Desember. Ini tidak menghentikan orang percaya dari fokus 2012 pada waktu 11:11.Pada bagian, ini adalah karena mitologi 11:11 telah mengambang sekitar online untuk beberapa waktu. Situs 1111spiritguardians.com menyatakan bahwa melihat jam saat waktunya 11:11 adalah sinyal dari "bersenang-senang 1.111 Penjaga Roh, atau Malaikat." Kali lain, seperti 12:12, 10:10 atau 12:34 adalah pesan, juga, menurut situs.Angka-angka ini mungkin tampak khusus untuk orang-orang karena mereka tetap dalam pikiran kita, hoopes kata. Tidak ada yang ingat melihat jam ketika angka tidak membuat pola."Orang lebih cenderung untuk mengingat 11:11 dari mereka, katakanlah, 4:29 atau 6:53 atau 3:17 atau sesuatu seperti itu," kata Hoopes.Psikolog menyebut godaan untuk menemukan pola dalam pareidolia data acak. Fenomena ini juga bertanggung jawab untuk penglihatan Perawan Maria dalam roti atau benda lainnya.Setelah Anda menerima 11 sebagai angka yang bermakna - entah karena terlihat begitu simetris atau karena Anda terus melihat pada jam digital Anda - sangat mudah untuk menemukan nomor di mana-mana. Satu artikel di situs 2012rising.com ikatan bersama-sama kalender Maya, serangan teroris 9 / 11, rata-rata panjang pembalikan polaritas medan magnet matahari, dan penulis membuat nomor 1111 posting di papan pesan 2012."Matahari memiliki siklus tahun 11,11, titik balik matahari musim dingin 2012 jatuh pada 11:11 dan orang di seluruh dunia menemukan diri mereka dibombardir dengan 11 s [sic] hanya sebagai ilmu yang memprediksi beberapa jenis acara surya megah di puncak sekarang ini siklus tampaknya lebih dari sekadar kebetulan, "tulis penulis.(Aktivitas Matahari memang puncak sekitar setiap 11 tahun, berpotensi mengganggu komunikasi satelit, tetapi menurut NASA, tidak ada risiko khusus yang terkait dengan 2012 dan puncak tidak diharapkan akan berbeda dari puncak historis sebelumnya.)Prediksi 11/11/11Dengan semua 11s memetik dari, 11/11/11 prediksi yang mengalir cepat. Penganut New Age telah meramalkan segala sesuatu dari akhir-skenario dunia untuk mengantarkan era spiritual baru."Dengungan di internet dan di Twitter dan di tempat lain adalah bahwa 11/11/11 adalah awal resmi dari tahun 2012 metafisis," kata Hoopes.Bahkan pembuat film yang menguangkan pada tindakan, dengan film horor / thriller berjudul "11-11-11" ditetapkan untuk rilis pada tanggal. Plot film berpusat pada kekuatan, misterius menakutkan yang akan memasuki bidang Duniawi di 11:11 pada 11/11/11.Non-komersial prediksi cenderung lebih positif dari azab-berpusat, namun. Jumlah 11 adalah dilihat sebagai sinyal bahwa semua orang adalah satu, misalnya, dan tanggal adalah lebih mungkin dipandang sebagai akhir untuk keserakahan dan pemutusan daripada sebagai akhir untuk kemanusiaan. Yang menempatkan 11/11/11 nabi di kelas yang berbeda dari orang-orang seperti Harold Camping, yang memperkirakan hari kiamat Alkitab pada akhir Oktober.
"Kenyataannya adalah bahwa Mayas tidak melacak siklus besar waktu, dan ada siklus besar waktu yang dimulai pada 3013 SM di kalender kita, dan ada alasan untuk berpikir bahwa siklus mencapai jumlah yang signifikan pada tanggal 21 , 2012, "kata Hoopes.Tapi apa yang mungkin dimaksudkan untuk Maya adalah sebuah pertanyaan terbuka, hoopes kata. Orang-orang Maya cenderung melihat waktu sebagai siklus, katanya, dengan peristiwa-peristiwa penting bergema diri mereka di tanggal yang sesuai dalam siklus. Dalam kasus itu, kata dia, akhir dari kalender mungkin telah dipandang sebagai awal baru."Tapi cukup adil untuk mengatakan bahwa ada ketidaksetujuan tentang itu, dan beberapa ulama terkemuka Maya skeptis," kata Hoopes.Khususnya, hoopes kata, Maya akhir-dunia nubuat tidak muncul dalam catatan sejarah sampai setelah kelompok melakukan kontak dengan misionaris Kristen - sekelompok orang dengan keyakinan mereka sendiri yang kuat tentang akhir hari.Bahkan, akhir zaman astrologi prediksi populer di tahun 1500-an, ketika misionaris Fransiskan mulai voyaging ke Dunia Baru. Pada 1524, hoopes kata, sebuah bersamaan astrologi dari Saturnus dan Jupiter memacu kekhawatiran dari Banjir Besar kedua, menyentuh off panik."Mereka benar-benar mempersiapkan diri untuk bencana ini dengan membeli real estate di tempat-tempat tinggi dan dengan stok apa pun setara 16-abad selotip dan air kemasan itu," kata Hoopes.Prediksi hari kiamat Alkitab pasti akan berhasil sampai ke telinga Maya, hoopes kata. Dengan kata lain, nubuat Maya hanya disesuaikan teologi Kristen."Dunia Maya untuk benar-benar berakhir dalam penaklukan Spanyol," kata Hoopes. "Jadi mereka dimasukkan ke dalam penjelasan mereka bahwa apa yang terjadi kepada mereka."
Kalender Maya dapat beresonansi hari ini hanya karena Maya kuno dianggap sebagai budaya eksotis dengan spiritualitas maju, hoopes kata. Abad yang lalu, ia menambahkan, orang percaya hal yang sama tentang kebudayaan India dan Cina. [Mengapa Orang Lihatlah Teruskan Sampai Akhir]Apa yang membuat mitologi hidup, hari ini, bagaimanapun, adalah internet dan jejaring sosial, hoopes kata. Dengan cara itu, ia menambahkan, orang percaya dalam transformasi kesadaran 2012 mungkin benar."Dunia berubah karena ini transformasi kesadaran melalui jaringan digital," katanya. "Saya tidak akan terkejut jika di masa depan orang-orang menoleh ke belakang dan berkata," Oh ya, itu 2012 ketika semua yang terjadi. 

Home

PENOMENA CROP CIRCLE

Crop Circle merupakan fenomena alam penuh misteri, sejak pertama ditemukan di Inggris pada  tahun 1647, sampai sekarang belum ada jawaban yang pasti bagaimana cara mereka terbentuk.

Crop circle adalah suatu bentuk lingkaran dan bentuk bentuk lain seperti geometri (dan kebayakan berukuran besar/luas ), bahkan ada juga yang yang biasa ditemui membentuk citra mahkluk hidup seperti kalajengking,bunga matahari,Lebah,dll.diladang pertanian khususunya gandum. Di Inggris, Canada, Amerika, Australia dan Jepang, banyak ditemukan fenomena crop circle. Fenomena ini biasanya muncul di musim panas saat ladang pertanian ditumbuhi dengan tanaman.. Bentuk geometri itu kadang berupa lingkaran-lingkaran atau bisa juga berbentuk rangkaian gambar yang unik, yang menunjukkan bahwa pembuatnya adalam makhluk yang cerdas. Tapi, crop circle ini bukan dibuat oleh manusia berdasarkan berbagai bukti yang telah diselidiki oleh para ilmuwan. Lantas mahkluk apa seperti yang kurang kerjaan membuat semua ini? Crop circle banyak dijumpai di Inggris selatan.



Banyak yang mengkaitkan crop circle ini dengan kegiatan spiritual karena rangkaian bentuk geomtri yang terbentuk di ladang pertanian itu (gambar-gambar itu terbentuk dengan tanaman yang rebah / roboh). Menurut informasi yang ada, kemunculan fenomena crop circle ini sering disertai juga dengan pemunculan ufo yang berbentuk bola cahaya. Sebuah video yang berhasil merekam proses terjadinya sebuah crop circle (di olivers castle tahun 1996, lihat foto atas) menunjukkan bahwa sebuah crop circle terbentuk dalam waktu hanya sekitar 20 detik saja. Padahal besarnya mencapai puluhan meter. Fenomena ini bahkan diperkirakan telah muncul sejak ratusan tahun lalu. Sebuah ukiran pahatan kayu dari abad 17 yang dinamakan Mowing Devil menunjukkan ada makhluk yang dipercaya adalah setan, membuat kerusakan berupa lingkaran di ladang pertanian.

Kemunculannya di Rusia beberapa tahun yang lalu sangatlah menakjubkan,dimana mereka bermunculan silih berganti.Masyarakat sekitar yang melihatnya sungguh tidak mengerti,bagaimana cara mereka bisa terbentuk secepat itu.dalam kurun semalam saja,sekitar 6-7 crop circle dengan ukuran yang besar telah terbentuk dihamparan ladang gandum mereka.Yang membuat mereka semakin berdecak kagum adalah macam-macam bentuk dari crop circle itu sendiri,ada yang membentuk citra bunga matahari yang luar biasa indahnya.Sampai saat ini,banyak spekulasi dan pandangan mengenai peroses terbentuknya Crop Circle.Ada yang beranggapan fenomena tersebut memang dibuat oleh manusia,tapi ada pula yang beranggapan murni dari proses gejala alam. Avebury Trusloe, nr Beckhampton, Wiltshire. Reported 30th June 2006 spekulasi-spekulasi dan asumsi orang tentang crop circle Lingkaran aneh nan misterius di ladang gandum adalah fokus yang selalu menarik perhatian dan penelitian dari kalangan ilmuwan, dan hingga kini belum ada kesimpulan atas sebab terjadinya fenomena tersebut, saat ini terdapat 5 versi utama. Berikut penjelasannya.









1.Perbuatan manusia

Sebenernya sulit untuk percaya kalo ini perbuatan manusia. Cukup banyak yang beranggapan, bahwa apa yang disebut lingkaran ladang gandum itu tidak lebih dari perbuatan iseng seseorang. Menurut ilmuwan Anderro dari Inggris yang telah menyelidiki sekaligus meneliti fenomena tersebut selama 17 tahun lamanya, bahwa ada sekitar 80% lingkaran ladang gandum itu merupakan buatan manusia. Seorang warga Inggris pernah menuturkan kepada media massa, bahwa dia dan beberapa temannya adalah pembuat lingkaran ladang gandum di London, Inggris. Sebelumnya mereka telah mempersiapkan gambar desain, ketika gandum di ladang hampir matang, dengan sebuah paku panjang dipantakkan di ladang gandum, dan paku itu dijadikan sebagai pusatnya, selanjutnya, melingkari permukaan tanah dengan tali, lalu muncullah sebuah lingkaran ladang gandum. Masalahnya, apakah mungkin dia dapat membuat lingkaran tersebut dalam satu malam tanpa alat bantu yang memadai? lalu tujuan membuatnya untuk apa?



2.Medan magnet

Sebagian lingkaran aneh tersebut telah dikesampingkan kemungkinannya terjadi karena ulah manusia. Sebab struktur gambar mereka (lingkaran aneh) yang rumit, ukurannya yang besar, desain yang indah, sama sekali bukan hasil buatan manusia yang dapat dikerjakan dalam waktu semalam. Meskipun Anderro bersikeras mengatakan bahwa 80% lingkaran ladang gandum itu adalah buatan manusia, namun, dia juga yakin, bahwa 20% sisanya adalah pembentukan alami karena efek medan magnet bumi. Dalam medan magnet terdapat suatu daya gerak yang gaib, dapat menghasilkan suatu arus listrik, sehingga tanaman berbaring datar di atas permukaan tanah. Ahli terkait asal AS yakni Jeffery Walson telah meneliti 130 lebih lingkaran ladang gandum, dan didapati bahwa 90 % disekitar lingkaran aneh tersebut terdapat transformator yang berhubungan dengan kabel tegangan tinggi. Di bawah panjang garis keliling sepanjang 270 meter tersebut terdapat sebuah kolam, oleh karena di-airi, maka ion yang dikeluarkan tanah dari bagian dasar ladang gandum dapat menghasilkan elektrik negatif, sedangkan transformator yang dihubungkan dengan kabel tegangan tinggi menghasilkan elekrik positif. Setelah elektrik negatif dan positif bersentuhan dapat menghasilkan energi magnet listrik, selanjutnya merobohkan gandum lalu membentuk lingkaran aneh. Namun demikian mereka belum bisa memberikan seluruh jawaban dari pertanyaan bagaimana bentuk-bentuk aneh itu dapat terbentuk? Apakah mungkin energi dapat berbentuk bunga atau kelajengking?



3.Angin Tornado

Menurut fisikawan dari Universitas Michigan, AS yakni Dr.Delon Smith, bahwa perubahan musim panas tidak menentu, angin tornado adalah sebab utama yang menyebabkan lingkaran aneh itu. Melalui risetnya dia mendapati, bahwa sejumlah besar lingkaran aneh di ladang gandum yang muncul di sisi gunung atau daerah yang berjarak 60-70 km dari gunung, dimana tempat seperti ini adalah tempat yang mudah sekali membentuk angin tornado. Tapi apakah angin tornado dapat membuat lingkaran dengan ketelitian tertentu tersebut?



4. Buatan makhluk luar angkasa Atau yang paling dikenal Aliens..

Banyak yang meyakini, bahwa sebagian besar lingkaran aneh di ladang gandum terbentuk dalam waktu satu malam, besar kemungkinan adalah hasil karya makhluk luar angkasa. Sejak 1990, fotografer Alexander mengatakan, dia melihat cahaya yang ganjil di ladang gandum, cahaya itu terbang kesana-kemari di antara kedua lingkaran aneh. Keberadaan alien di perut bebek liar di San Franscisco AS barangkali memperkuat dugaan ini.



5.Heterodoxy (pandangan sumbang)

Sejumlah orang percaya, bahwa di balik lingkaran ladang gandum terdapat berbagai macam kekuatan gaib, kaya segitiga bermuda gitu. Menurut dugaan ini, ada yang lantas menyebut lingkaran aneh itu sebagai pemberitahuan bencana, agar supaya menyebarkan pandangan sumbang yang meyimpang dari ajaran ortodoks. Mengapa lingakaran aneh tersebut kerap muncul disitu? Dan kini, lingkaran itu pernah muncul di ladang bunga matahari, Rusia, lantas kenapa bisa demikian? Mungkin kita hanya dapat menunggu ilmuwan untuk menyingkapnya lebih lanjut.

Karya Ilmiah : SEKOLAH EFEKTIF MENUJU PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

SEKOLAH EFEKTIF MENUJU PENINGKATAN MUTU  PENDIDIKAN

OLEH

 IBRAHIM BEWA

Abstrak

Mutu pendidikan Aceh pada saat ini belum mengembirakan terutama pada jenjang pendidikan menengah, hal ini terlihat dari hasil Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) se-Indonesia selama 2 tahun terakhir. Oleh sebab itu Pemerintah dan masyarakat didorong untuk terus memperbaiki penerapan School Based Management dan kompetensi kepala sekolah di semua jenjang pendidikan agar sekolah efektif yang memiliki kemandirian segera terwujud. Keberhasilan lulusan sebuah lembaga sekolah sangat ditentukan oleh warga sekolah itu sendiri (kepala sekolah. dewan guru dan para siswa) beserta Komite Sekolah. Mereka harus berusaha sekuat tenaga untuk memperbaiki mutu pendidikan di sekolahnya masing-masing. Salah satu terobosan yang perlu dilakukan adalah memperbaiki manajemen sekolah menuju “sekolah efektif” mulai dari jenjang SD/MI sampai ke ienjang SMA/SMK/MA.

Kata Kunci : Sekolah Efektif, Manajemen Berbasis Sekolah, Peningkatan Mutu

A.     Pendahuluan

Dewasa ini dunia pendidikan di Provinsi  Aceh sedang mengalami kemunduran terutama pada jenjang pendidikan menengah, hal ini terungkap dari hasil Ujian Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) se-Indonesia tahun 2009  yang menempatkan lulusan SMA/SMK/MA dari Provinsi Aceh menduduki rangking 33 untuk jurusan IPA dan rangking 31 untuk jurusan IPS (baca Serambi Indonesia (SI), 30/6, 6 dan 10/8 2009). Begitu juga hasil SNMPTN tahun 2010 belum mengembirakan dan ranking Provinsi Aceh masih terendah di Sumatra ungkap Prof Dr. Samsul Rizal Pembantu Rektor bidang Akademik (baca  Harian Aceh tgl. 5 Mei 2011)

Kedua hasil SNMPTN tersebut yang dipublikasikan melalui media massa membuat para pengambil kebijakan bidang pendidikan seperti  disambar petir  di siang bolong karena sebelumnya mereka merasa bangga dan gembira bahkan ada sekolah dan dinas pendidikan yang melakukan syukuran atas keberhasilan Ujian Nasional (UN) di Aceh menduduki rangking 10 besar dari 33 provinsi di Indonesia.  Kesahehan kedua bentuk ujian tersebut tidaklah perlu diperdebatkan, namun yang perlu dipikirkan oleh pihak pengambil kebijakan dan para pelaku pendidikan di tingkat sekolah adala bagaimana untuk kedepan agar apa yang terjadi pada tahun 2009 dan 2010 tidak lagi terulang terutama perbedaan hasil UN dengan SNMPTN tidaklah  jauh berbeda. Selanjutnya Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Pengawas Sekolah, Warga Sekolah (kepala sekolah. dewan guru dan para siswa) beserta Komite Sekolah harus berusaha sekuat tenaga untuk memperbaiki mutu pendidikan di daerahnya masing-masing. Salah satu terobosan yang perlu dipikirkan adalah bagaimana melakukan berbagai perbaikan dalam proses manajemen menuju sekolah efektif mulai dari jenjang SD/MI sampai ke ienjang SMA/SMK/MA. Bagaimana bentuk dan pola pengembangan sekolah efektif dapat ditelusuri dan dikaji dalam tulisan paparan di bawah ini dimulai dengan pengertian, fungsi, cirri-ciri, manajemen dan profil kepala sekolahnya.

B.     Pengertian Sekolah Efektif

Pengertian sekolah efektif dapat dilihat dari beberapa definisi yang disampaikan oleh ahli pendidikan seperi Mortimore (1996) berpendapat bahwa :A high performing school, through its well-established system promotes the highest academic and other achievements for the maximum number of students regardless of its socio-economic background of the families. Sementara (Taylor,1990) berpendapat bahwa sekolah efektif adalah sekolah yang semua sumber dayanya diorganisasikan dan dimanfaatkan untuk menjamin semua siswa, tanpa memandang ras, jenis kelamin, maupun status sosial-ekonomi, dapat mempelajari materi kurikulum yang esensial di sekolah itu. Rumusan pengertian ini lebih diorientasikan pada pengoptimalan pencapaian tujuan pendidikan sebagaimana termuat kurikulum.

C. Fungsi sekolah efektif

Cheng (1994) berpendapat bahwa sekolah efektif menunjukkan pada kemampuan sekolah dalam menjalankan fungsinya secara maksimal, baik fungsi ekonomis, fungsi sosial-kemanusiaan, fungsi politis, fungsi budaya maupun fungsi pendidikan. Pengartian fungsi-fungsi tersebut dapat diuraikan  sebagai berikut:

1. Fungsi ekonomis adalah sekolah memberi bekal kepada siswa agar dapat melakukan aktivitas ekonomi sehingga dapat hidup sejahtera.

2. Fungsi sosial kemanusiaan adalah sekolah sebagai media bagi siswa untuk beradaptasi dengan kehidupan masyarakat.

3.  Fungsi politis adalah sekolah sebagai wahana untuk memperoleh pengetahuan tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara.

4.  Fungsi budaya adalah sekolah sebagai media untuk melakukan transmisi dan transformasi budaya.

5.  Fungsi pendidikan adalah sekolah sebagai wahana untuk proses pendewasaan dan pembentukkan kepribadian siswa.

D. Ciri-ciri sekolah efektif

Peter Mortimore (1996) berpendapat bahwa sekolah efektif dapat dilihat dari cirri-ciri sebagai berikut:

1.      Sekolah memiliki visi dan misi yang jelas dan dijalankan dengan konsisten;

2.      Lingkungan sekolah yang baik, dan adanya disiplin serta keteraturan di kalangan pelajar dan staf;

3.      Kepemimpinan kepala sekolah yang kuat;

4.      Penghargaan bagi guru dan staf serta siswa yang berprestasi;

5.      Pendelegasian wewenang yang jelas;

6.      Dukungan masyarakat sekitar;

7.      Sekolah mempunyai rancangan program yang jelas;

8.      Sekolah mempunyai fokus sistemnya tersendiri;

9.      Pelajar diberi tanggung jawab;

10.  Guru menerapkan strategi-strategi pembelajaran inovatif;

11.  Evaluasi yang berkelanjutan;

12.  Kurikulum sekolah yang terancang dan terintegrasi satu sama lain; dan

13.  Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam membantu pendidikan anak-anaknya.

Memperhatikan pengertian, fungsi dan ciri-ciri sekolah efektif tersebut di atas, maka  apat disimpulkan bahwa sekolah efektif bertujuan untuk memperbaiki mutu pendidikan. Dengan kata lain, dapat disebutkan bahwa sekolah efektif tidak lain dalah juga sebutan untuk pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu tidak hanya Prestasi siswanya mencakup keunggulan akademik, tetapi juga non-akademik seperti akhlakul karimah, kemandirian, dan peningkatan gairah belajar. Karena itu, ukuran keberhasilan prestasi siswa pun bukan hanya dilihat berdasarkan hasil-hasil ujian berupa angka melainkan juga aspek-aspek non kognitif seperti kehadiran, sopan santun, kejujuran, dan partisipasi aktif di kelas. Sekolah efektif juga memerlukan dukungan orangtua dan masyarakat, yang diwadahi dalam lembaga yang dikenal dengan Majelis Pendidikan Daerah dan Komite Sekolah.

E. Manajemen sekolah efektif

Manajemen berbasis sekolah atau School Based Management adalah pengololaan sumber daya yang dilakukan secara mandiri oleh sekolah dengan melibatkan semua stakeholders yang terkait dengan sekolah secara langsung dalam proses pengembilan keputusan untuk memenuhi kebutuhan mutu sekolah atau untuk mencapai tujuan mutu sekolah yang ingin dicapai. Hal yang paling utama dari school based management adalah otonomi dan pengambilan keputusan partisipasi untuk mencapai sasaran mutu sekolah. Otonomi dapat diartikan sebagai kewenangan (kemandirian) yaitu kemandirian dalam mengatur dan mengurus dirinya sendiri. Jadi, otonomi sekolah adalah kewenangan sekolah untuk mengatur dan mengurus kepentingan warga sekolah sesuai dengan dengan peraturan perundang-undangan pendidikan nasional yang berlaku. Pengambilan keputusan partisipatif adalah suatu cara untuk mengambil keputusan melalui penciptaan lingkungan yang terbuka dan demokratik, di mana warga sekolah (guru, karyawan, siswa,orang tua, tokoh masyarakat) didorong untuk terlibat secara langsung dalam proses pengambilan keputusan yang akan dapat berkontribusi terhadap pencapaian tujuan sekolah.

Dengan pola Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), sekolah memiliki kewenangan  yang lebih luas dalam mengelola manajemennya sendiri. Sekolah memiliki kewenangan dalam menetapkan berbagai kebijakan dan program sekolah seperti penetapan sasaran peningkatan mutu, penyusunan rencana peningkatan mutu, pelaksanaan rencana peningkatan mutu dan melakukan evaluasi peningkatan mutu. Di samping itu, sekolah juga mmiliki kemandirian dalam menggali partisipasi kelompok yang brekepentingan dengan sekolah.

Berdasarkan konsep MBS di atas, maka semua pihak yang terlibat dalam pengelolaan pendidikan harus bertanggung jawab secara bersama sama dalam peningkatan mutu pendidikian. Tanggung jawab utama mutu sekolah sesungguhnya ada pada warga sekolah itu sendiri yaitu pimpinan sekolah, dewan guru dan siswa, sedangkan dinas pendidikan, pengawas sekolah dan komite sekolah hanya sebagai alat pendukung. Dengan kata lain, tinggi rendahnya mutu pendidikan sebuah lembaga sekolah sangat ditentukan oleh manajemen sekolah itu sendiri. Oleh karena itu rendahnya mutu lulusan SMA/MA/SMK di Aceh lebih banyak ditentukan oleh warga sekolah itu sendiri dan tidak perlu menyalahkan dinas pendidikan Kab/Kota, apalagi Dinas Pendidikan propinsi karena pola pengelolaan MBS berada pada tingkat sekolah itu sendiri. Namun juga diakui bahwa peran dinas pendidikan, komite sekolah dan pengawas sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan juga tidak boleh diabaikan karena sebagai alat pendukung juga memberikan pengaruh yang besar terutama dalam perluasan akses dan pemeratan mutu pendidikan.

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) bertujuan untuk memandirikan atau memberdayakan sekolah melalui pemberian kewenangan, keluwesan, dan sumber daya untuk meningkatkan mutu sekolah. Dengan pola ini maka sekolah  mendapatkan peluang yang lebih besar untuk melakukan berbagai upaya dalam rangka perbaikan dan peningkatan mutu sekolahnya masing-masing, antara lain sekolah dapat

1.      menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang terdapat di sekolahnya.

2.      mengoptimalkan sumber daya yang tersedia untuk memajukan lembaganya.

3.      mempelajari sumber daya yang dimilikinya dan input pendidikan yang akan dikembangkan serta didayagunakan dalam proses pendidikan sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik,

4.      bertanggung jawab tentang mutu pendidikan masing-masing kepada pemerintah, orang tua peserta didik, dan masyarakat pada, umumnya, sehingga sekolah akan berupaya semaksimal mungkin untuk melaksanakan dan mencapai sasaran mutu pendidikan yang telah direncanakan.

5.      melakukan persaingan sehat dengan sekolah-sekolah yang lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui upaya-upaya inovatif dengan dukungan orang tua peserta didik, masyarakat, dan pemerintah daerah setempat.

F. Profil  kepala sekolah efektif

Berdasarkan langkah langkah yang ditempuh di atas,  secara bertahap tapi pasti, penulis meyakini bahwa sekolah efektif akan  memiliki kemandirian tinggi, yang pada gilirannya akan menuju perbaikan mutu sekolah secara terus menerus. Untuk terlaksananya pola MBS di sekolah efektif, maka peran kepala sekolah sangat besar. Untuk itu penyeleksian, pengankatan dan penempatan kepala sekolah harus dilakukan dengan baik dan transparan, kepala sekolah yang diangkat harus berdasarkan hasil seleksi yang objektif, tidak diintervensi atau dipengaruhi oleh pihak-pihak tertentu.  Kepala sekolah yang dipilih hendaknya berasal dari kalangan guru yang terbaik, memiliki  kemampuan dan persyaraatan sebagai berikut:

1.      Memiliki integritas kepribadian yang kuat sebagai pemimpin seperti sifat   konsisten, tegas, disiplin dan memiliki komitmen/loyalitas/ dedikasi/etos kerja yang tinggi dalam setiap melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

2.      Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah.

3.      Bersikap terbuka dan transparan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi fungsi

4.      Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala sekolah.

5.      Memiiki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan’

6.      Mampu menyusun perencanaan sekolah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

7.      Mampu mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan.

8.      Mampu memimpin guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

9.      Mampu mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

10.  Mampu mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal lahan, (infrastruktur) sekolah sesuai dengan rencana pengembangan sekolah.

11.  Mampu mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien:

12.  Mampu menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif bagi pembelajaran siswa:

13.  Mampu melakukan supervisi sesuai prosedur dan teknik-teknik yang tepat.

14.  Mampu melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan program pendidikan sesuai dengan prosedur yang tepat.

15.  Terampil bekerja sama dengan orang lain berdasarkan prinsip yang saling menguntungkan dan memberi manfaat bagi sekolah

16.  Mampu berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

17.  Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok agama, masyarakat, & pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan.

G. Kesimpulan

Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa sekolah efektif  dengan penerapan School Based Management dan kompetensi kepala sekolah, maka sekolah efektif  memiliki kemandirian dan pengambilan keputusan partisipasif serta memiliki tujuan untuk memberdayakan sekolah melalui pemberian kewenangan, keluwesan, dan sumber daya untuk meningkatkan mutu sekolah. Dengan kata lain, keberhasilan lulusan sebuah lembaga sekolah sangat ditentukan oleh warga sekolah itu sendiri. Selama ini sekolah selalu mengkambing hitamkan pihak lain bila sekolahnya tidak bermutu. Kegagalan sebuah lembaga sekolah pihak yang pertama bertanggung jawab adalah pihak warga sekolah itu sendiri, baru kemudian pihak lain seperti dinas pendidikan, pengawas sekolah, dan komite sekolah diminta pertanggung jawaban.

Daftar Pustaka

Cribbin, James J. 1978.  Effective Managerial Leadership. American Managenment Association, Inc.

Fasli Jalal, PhD. 2001.  Education Reform in the Context of Regional Autonomy; The Case of Indonesia.

Pantjastuti Sri Renani Ir. M.Si dan KK, (2008) Komite Sekolah, Sejarah dan prospeknya di masa depan. Hikayat Publishing.

Sayle, Leohard R. 1979. Leadership, What Effective Manager Really Do… and How They Do It: Mc Craw Hills Inc., Printed in the United States of America.

Wahjosumidjo. 1999. Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT. Rajagrafindo Persada

Penulis:

Drs. Ibrahim Bewa, MA.

Lahir di Aceh Utara, 2 Juni 1956. Master bidang Pengajaran Bahasa Inggris, lulusan Thames Valley University (TVU) London.  Saat ini bekerja sebagai tenaga pengajar pada STAIN Malikussaleh Lhokseumawe , Tenaga Ahli Komisi E DPRK Aceh Utara dan Wakil Ketua MPD Kabupaten Aceh Utra.